自由行走的方法有哪些_自由行走的方法

1.女人为啥要受生育之苦

2.中班语言教案：《如果我能飞》

3.李宁鞋带怎么系？

4.脚镣铆钉教程

5.《我的世界》原版及MOD怪物图鉴介绍

6.塞尔达传说勇者系列套装获得方法

明晓溪的作者介绍

当代女作家，武汉大学硕士。代表作品有《旋风少女》、《明若晓溪》、《泡沫之夏》、《会有天使替我爱你》等。2008年，明晓溪以300万元的版税收入，荣登第三届中国作家富豪榜第11位，引发广泛关注。而文笔细腻的明晓溪也有“现代小琼瑶”之称。

爱好：爱睡懒觉、爱看、电视和、爱吃巧克力、爱喝果汁、爱逛街、爱聊天……像每个普通的小女人一样，有点懒又有点馋。晓溪JJ喜欢买耳环，尤其是华丽复古的耳环。　性格：典型的双子座B型血性格，最幸福的心愿是能拥有一个如大海般温柔包容的爱人，一群知心的朋友，还有一份轻松的工作，不要太有钱，也不要太没钱……这样的生活，美丽到连做梦也会笑吧。　喜欢的颜色：绿色 （目前的，明晓溪喜欢的颜色属于阶段性变化，06年是蓝色）

[1]喜欢的运动：逛街　发型：黑色直发，肩部以下（据明晓溪自己讲长的很快 ，以前是及腰长卷发）　手机：支持国产　指甲油：喜欢很亮的无色的、深紫色的　耳洞：两个哈哈　喜欢的明星：李准基、张根锡、 金在中　写文最幸福的后果之一：可以理直气壮地沉迷于电视剧、、了，再不会被骂“不务正业”、“玩物丧志”，哈哈！ 曾悲伤地发誓，要戒掉巧克力，55555555，因为有越来越胖的趋势了。　最近常常有人问，最喜欢穿什么款式的衣服？嘿嘿，当然是睡衣了，又舒服又宽松，反正泡在电脑前一天也难得出门一次：P 双子座B型血的典型性格，说话跳来跳去没有逻辑，经常会从一个话题莫名其妙地跳到另外一个话题。但如果碰到同样双子B型的朋友，哈哈，我们就可以随意地切换话题而没有任何沟通不良的症状。　文风：细腻，淡雅，唯美，清新，还有一点小哀伤。

自由行走

自由行走andrea，现代都市作家，湖南长沙人，07年一部《第三种爱情》在某论坛的发表，便以其细腻浪漫的文笔，简练精确的语句，深刻到位的刻画引起关注，故事层次更是超越一般都市，发人深省。至今发行三个版本实体书，并将被改编成电视剧和**。

真实姓名：不详　作品：《第三种爱情》《借借你的爱》《应惜艳阳年》（连载中） 第三种爱情实体书

性别：女　生日：70年代　职业：法律工作者　星座：射手座　血型： O型　所希望的人生：充实的正常的人生　最相信的事：行动，就会有改变　最喜爱的一句格言： 没有　最喜爱的一本书：没有。看过最多遍的书是张爱玲，但亦舒的《喜宝》对其影响很大　最崇拜的一个人：没有 第三种爱情实体书

最爱做的事：看书，听音乐，上网　最难忘的事： 很多，或者是没有　最尴尬的事：撒谎被别人识破　最讨厌的事： 撒谎　解除压力的方法：吃东西，购物　最喜欢的食物： 湘菜（没办法，嗜辣）　最喜欢的音乐： 新世纪音乐　最喜欢的休闲方法： 自助旅游　最喜欢的颜色： 蓝色　最喜欢的**： 很多，或者是没有　最喜欢的地方：海边（鼓浪屿是我愿意一去再去的一个地方） 第三种爱情实体书

个人爱好：看书，听音乐，看**电视剧，以及为了保持身材而去运动　受影响最大的作家：张爱玲、亦舒　近期比较喜欢的的一本书：吴思的《血酬定律》　近期比较喜欢的**：《怪物》、《致命魔术》、《黑鹰坠落》　近期比较喜欢的电视剧：《巴厘岛的故事》　近期比较喜欢的音乐：神思者的故宫系列、信乐团

顾漫，晋江文学网的驻站作家，《仙度瑞拉》杂志编辑，已出版《何以笙箫默》、《微微一笑很倾城》等多部作品，《骄阳似我》、《有女好花》等多部作品正在创作之中，拥有自己的专属论坛。

中文名：顾漫　别名：乌龟、乌龟漫　国籍：中国　出生日期：1981年10月21日　职业：作家编辑　代表作品：《何以笙箫默》、《微微一笑很倾城》、《杉杉来吃》《小白和精英》　学历：本科　专业：会计　星座：天秤座　居住城市：无锡

《何以笙箫默》不错哦

《何以笙箫默》讲述 一段年少时的爱恋，牵出一生的爱恋。大学时代的赵默笙阳光灿烂，对法学系大才子何以琛一见倾心，开朗直率的她拔足倒追，终于使才气出众的他为她停留驻足……

《微微一笑很倾城》

《微微一笑很倾城》感动千万读者的《何以笙箫默》作者顾漫最新作品。在网络游戏中，如果你“惨”遭抛弃后，忽然有个很强很拽很不可一世的男人向你求婚，你怎么反应？ 男人对女人一见钟情的是什么？容貌？气质？身家？NO，校园王子+游戏高高手肖奈同学一见微微，钟情的并非她逼人的艳色，而是她那飞舞在键盘上的纤纤玉手和她镇定自若的气势！！！囧掉了吧？同是网游高手的贝微微，彼时彼刻正在电脑前有条不紊地指挥着帮战，打了一场完美的以弱胜强的辉煌战役，完全没意识到爱神小天使近在己侧……随后，篮球游泳全能优等生与游戏公司总策划人等身的肖奈大神开始了网上网下全方位地捕猎美人心……于是，一场爱情，就在一朵花开的时间里，悄然萌生了。

女人为啥要受生育之苦

仙剑七仙霞派不义之财支线任务触发是需要完成长白山任务夺回珍宝之后才能触发的，如果没有完成这个主线任务是无法发生这个的。

仙剑奇侠传7 不义之财触发条件

仙霞派不义之财支线是有触发条件的，完成长白山任务夺回珍宝?触发后续任务不义之财。

还有另一种走法：

(第九章前)完成长白山任务夺回珍宝，并返回被怪袭击的地方，会看到npc就站在那里，上前对话不要杀她，她走后会掉一根?竹笔?。

过主线到能自由行走卢龙府后，地图上有个任务叫债多不压身，做时也不要杀她。

做完以后，卢龙府还会解锁一个任务叫士贰其行做完不仅会给萤火瓜灯，还会开启神秘商店。

商店在长白山客栈门口，是npc自己开的，可以买到一个特殊的饰品。

其中不义之财和债多不压身无法同时存在，只能做一个。

以上，就是我带来的关于仙剑奇侠传7仙霞派支线任务不义之财的全部触发攻略。

中班语言教案：《如果我能飞》

第一、身体上的变化　怀孕之后大部分女性都会有孕吐反应，但也有个别人是一点不吐，这个跟每个人的体质有关。另外前三个月嗜睡、疲倦都是怀孕带给你的生理反应。有的人还会卧床一段时间就为了保胎。会变胖，皮肤会变差，会变丑，整个人都会变黑，还会长妊娠纹。这些都是身体上会遭受的。孕晚期会耻骨疼、腹股沟疼，翻个身都很难，尿频然后彻夜难眠。　生孩子的时候更不用说了，顺产真的很疼，阵痛是一级级生生熬过去。就算是无痛分娩，还是很疼，不会减轻太多疼痛。有的女人顺转剖，等于是受了两茬罪。　我们都知道顺产很疼，其实剖宫产也是疼的，毕竟要剖开肚子做手术，当然会疼。　我身边一位经历过剖宫产的产妇说、“要是能顺谁会剖啊，都疼，顺产好恢复，剖宫产别提了。而且医生还要给按压肚子排恶露，那滋味甭提了。打麻药我的腰都受损了。”　好不容易生完了，坐月子你要经历哺乳之痛。大部分女性都会经历胀奶，更有甚者还会有乳腺炎，乳头皲裂，然后会发烧什么的。月子里会经常出虚汗，即便是大冬天仍然会出虚汗。　还会有一系列产后后遗症，大部分产妇生完孩子1-2年还会尿失禁，有的会骨盆错位。　 第二、带娃之苦　生孩子头一年你甭想睡好觉，有了孩子之后你的睡眠也就变得浅了。孩子半岁之前一个晚上醒个五六次是常有的事，孩子半岁之后你也甭想睡安稳。相对会好一些，但还是会很疲惫。有的娃是高需求宝宝，两岁多了还会夜哭，甚是恼人。　 第三、身材会走样，也会有妊娠纹　每个人的体质不同，有的女人在生完孩子之后很难马上恢复身材。而且她们忙着带孩子，也是没时间收拾自己。所以很多女人在生完孩子之后都会不同程度的没了少女感，会变老。我朋友生孩子时长了很厉害的妊娠纹，然后都生完四五年了，还是没有消下去。　第四、除了身体上的变化，还有心理上的变化　因为孕激素的原因，一些生过孩子的女人脾气会变得暴躁，更有的会产后抑郁，这个时候的她们更需要家人的陪伴和关怀。　 第五、职场上的受挫　事业单位的相对好一些，但是大部分女性都会遭遇重返职场的受挫，有的会因为怀孕被调离岗位，更有的事业上发展直接停滞。有句话说的是什么？结婚生子是职场女性的天花板，你要是结婚生了孩子也就没什么发展空间了。　还有的女人辞职当了全职妈妈，等她们再想回到职场，发现自己已经被淘汰了。　 第六、婚姻上的危机感　嫁对了老公还好说，嫁错了老公，你处于弱势地位，婚姻里还会有危机感。女人就怕嫁错人，一旦嫁错，所有的苦跟累都是一个人承担，婚姻里除了委屈还是委屈。　总而言之、女性的生育成本是弊大于利的，所以在任何时候都不要用“孕期状态”、“产后状态”来孕育生命的母亲。女人因为生孩子这件事也要找一个爱自己对自己好的男人，否则你真的要受很多苦。　当然，女人也会从生孩子这件事上得到一些欢乐，孩子会带给你很多乐趣，大部分女性都会有一种天然的母爱，会很矛盾，有时候被孩子折腾的很烦，有时候又觉得有孩子是一件很快乐的事。生孩子到底快乐会不会大于苦跟累，还取决于你嫁给了一个怎样的男人。　为什么现在越来越多的女性不愿意生孩子？　主要是她们也越来越清醒，知道女性的生育成本有哪些，若不是遇到了十分靠谱的人，怎么轻易会生孩子？就算遇到了靠谱的人，也要考虑养育孩子的成本，以及自己的生育成本，所以也会对生二胎很抵触。　女人为啥要受生育之苦2　 女人生产紧张的原因　 原因一：家人紧张　许清是独生女，初为人母，家人也相当紧张，总是担心许清营养不够，鱼肉、人参、燕窝……总想给她最好的，有时许清甚至要一天吃5~6顿饭。其实，这样容易营养过剩，导致胎儿太重。再加上她缺乏运动，所以在孕期严重超重。许清家人的情绪也很紧张，总是担心这个担心那个，结果这样的情绪也无意间“传染”给产妇，造成难产，不得不选择剖腹。　 原因二：产妇怕疼　孟娟是一个“80后孕妈妈”，从小娇生惯养，没吃过苦没受过累，所以一进院就要求剖宫产，理由是“怕痛”;而丈夫和父母却希望她能够自然分娩，理由是这样更有利于宝宝的健康。为了这件事，一家人甚至在医院吵起来了，最后还是医生出面帮忙沟通才达成了共识。　告诉你一个真实的产痛，很多孕妇害怕产痛，特别是时间上的相对论会把那些疼痛加强、放大，所以准妈妈对产痛大都事前忐忑不安，事后心有余悸。疼痛是很主观的，每个人都有不同的感受。但无论疼痛的方式有多少种，它的作用都是唯一的，那就是帮助你分娩。　现在，除了胎位不正、羊水过少等需要剖腹产的情况外，怕疼、怕痛已经成为准妈妈主动要求进行剖腹产的主要原因。那么，分娩真得像传说中那样无法忍受吗?　事实上，分娩是妇女特有的生理过程，正所谓“瓜熟蒂落”，女性的分娩能力是天生具有的，所以不要把分娩看得太可怕。当然分娩时子宫收缩会引起阵痛，这是自然现象，与疾病、受伤引起的疼痛有本质上的区别。　人感觉到疼痛是大脑皮层中枢神经的作用，产妇的精神状态和产痛有很大的关系。如果思想上对分娩怀着紧张、恐惧的心理，疼痛就会更厉害。所以，孕妇在分娩前应该充分了解分娩的相关知识，树立起对分娩的信心，学习并掌握分娩时如何减轻疼痛的技巧，保持平静的心态来迎接分娩的到来。　 两大方法减轻产痛　 方法一：拉美兹分娩镇痛法　“拉美兹分娩镇痛法”是由巴甫洛夫的“条件反射”原理推演出来的，而将此原理运用到分娩中，则是当阵痛来临时，将原本疼痛时立即出现的“肌肉紧张”经过多次练习转化为“主动肌肉放松”，而使疼痛减少。　 “拉美兹分娩镇痛法”分为以下几个部分：　 一、呼吸放松　专心的呼吸可转移对疼痛的注意力，并且可使氧气与二氧化碳浓度在体内保持平衡。　1、分娩第一阶段的呼吸。腹式呼吸：腹式呼吸可以增强腹部肌肉，用于分娩第一期的阵痛发作时，具有缓和痛苦的作用。具体方法：仰卧。两腿轻松分开，膝盖稍微弯曲。双手拇指张开，其余四指并拢，放在下腹部。两手拇指约位于肚脐的正下方。深深地吸气，使下腹部膨胀般的鼓起。当腹部膨胀到最大限度时，再慢慢地吐气，使下腹部恢复原状。如此反复地“膨胀”、“吐气”。　2、分娩第二阶段的呼吸。胸式呼吸：宫缩接近时，用胸式呼吸法往胸里吸满八成的气，当宫缩最剧烈时，屏气3-4秒钟，向肛门方向用劲。接下来，边用劲边将吸入的气呼出。短促的呼吸这是分娩第二期终了之际，放松腹部，使胎儿头部缓缓露出所需要的`呼吸法。　 二、音乐放松　音乐可以缓解焦虑，减少去甲肾上腺素的释放，所有这一切都有助于加速分娩的进程。产妇在产程中利用音乐作为吸引注意力的工具将会取得非常好的效果。如果你听到的音乐是你平时进行放松训练时一直使用的曲子，那么你无论何时听到它，你的身心都会获得自动的放松。　 三、想象放松　在分娩中进行积极的想像可以大大加强放松效果。想像当你呼气时，疼痛通过你的嘴离开你的身体，想像你的子宫颈变得柔软而有弹性，这样有利于分娩的顺利进行。　 四、触摸放松　这种方式需要准爸爸的配合，他应当能够确定你身体正在用力的部位，并且触摸这一紧张区域，使你的注意力集中在那儿。例如，下腹部和腰骶部并与深呼吸配合，效果就非常好。　 五、放松　在分娩过程中，所需要的方式将会不断地发生变化。在分娩的初期可能需要轻柔的指尖触摸。分娩第一期，大腿和腰部会产生酸痛或慵懒无力的现象，此时用拇指压髂前上棘或耻骨联合，或双手握拳压迫腰骶部，就会显得较为轻松。在分娩的中晚期冷敷以及热敷都会使疼痛的信号在通往大脑的传递途中受到抑制或削弱。　 六、伸展训练　通过产前锻炼骨盆四周及骨盆底的肌肉力量，有助于增加骨盆四周、骨盆底的关节韧带的弹性，更利于胎儿通过产道，对孕妇产后康复和体形恢复也非常有益。　提醒：并非所有的孕妇都适合做拉美兹运动，凡是有自然流产史、多胞胎、胎位不正、胎盘前置或已有不规则出血的人，不适合做此项运动。　 方法二：无痛分娩法　我们通常所说的“无痛分娩”，在医学上其实叫做“分娩镇痛”，就是取各种方法使分娩时的疼痛减轻甚至使之消失。这个方法，越来越受广大孕产妇的欢迎。　 1、导乐分娩　这是目前最受推崇的一种自然分娩方式：由一位有分娩经验、良好沟通技巧的妇女或助产士陪伴在产妇身边，讲解分娩的各个过程，从心理上给予产妇支持和安慰，暗示或鼓励其增强信心，使产妇消除紧张感，从而减轻产痛。在产妇疼痛时，她还会给予适当的或压迫，减轻因阵痛引起的不适。　优点：完全无副作用，是最自然的无痛分娩法。缺点镇痛效果相对较差，对产妇心理素质也有一定的要求。　 2、电击镇痛：TANS、HANS　通过皮肤上的电极向表皮神经发出间歇性刺激，从而阻断疼痛信号向大脑的传递，达到镇痛效果。优点很方便，从分娩开始就可以使用，对准妈妈和宝宝都没有副作用。　缺点：镇痛效果相对较差。　 3、静脉或肌肉注射镇痛剂　杜冷[丁]、安定、哌鱼替啶等都属于这类药物，通过肌肉或静脉注射达到分娩镇痛的效果。　优点：有效缓解疼痛。　缺点。会使产妇昏昏欲睡，同时药物也会不可避免地影响新生宝宝的健康。　 4、硬膜外　硬膜外是医生在分娩妈妈的腰部硬膜外腔放置药管，药管中[药]的浓度大约只有剖宫产的1/5，所以安全性很高。一般10分钟左右，疼痛就开始降低，是目前大多数医院普遍用的镇痛方法。　优点：大大缓解分娩时的疼痛，准妈妈还可以下地自由行走。　缺点：会降低壁肌肉的收缩功能，一部分准妈妈还会出现第二产程延长现象，因此在宫口将近全开的时候需要减少药量。有极少产妇会出现局部或脊髓的并发症。　女人为啥要受生育之苦3　 顺产疼痛等级为什么这么高　 为啥女性都能“强忍”撑过？　说到顺产所带来的疼痛，很多人都承受不了，那为什么女性就能忍受，难道是因为女性比男性厉害？　经过深入交流与询查，原来女性的“强忍”撑过都需要这些承受力来支撑。　 1、间歇性宫缩延缓准妈妈的疼痛　孕妇分娩过程是一个循序渐进的过程，刚开始显然是由轻微的不适再过渡到强烈的疼痛，经过时期的逼近痛感也逐渐升级。　随着不断的升级，孕妇肚子所产生的痛感是剧烈的，而妈妈们所能撑过来的原因也正是因为间隙性宫缩，给了准妈妈们一个喘息的机会。　要不然，这种痛感的等级越来越高，将随时会导致生命危险。　 2、 身体自觉分泌阵痛物质为准妈妈保驾护航　准妈妈在分娩时之所以身体可以在如此疼痛级别都能强撑下来，很大的影响因素是当准妈妈在分娩时，她的身体可以分泌阵痛物质，可以迷惑大脑，减缓清醒时的疼痛。　也不是说有这种物质就可以高效的减轻痛级，只是可以促使准妈妈们不再清醒感受到痛感的剧烈。　 3、准妈妈的信念感是支撑她们的最终原因　有过分娩经历的人都知道，孕妇肚子痛并不是指一个部位痛，而是全方位的疼痛，这是最可怕的痛，也是最难忍耐的痛。　同时，强大的信念感也可以帮助准妈妈克服痛感，一个人的意志力是无穷大的，当你有强烈的信念感时，你会有很强大的力量迸发，会使她们短暂性的忘记痛感。　顺产过程经历的这些痛苦　是女人一生最伟大的隐忍　没体会过顺产，就不知道它所带来的痛真的会让人难以呻吟，而这些痛苦的经历将会成为女人最光荣的隐忍。　当看到一个小生命的到来，这点痛又算什么呢？爱才是最伟大且无价的存在。　 为什么顺产会让人痛到怀疑人生呢？　 1、其一，开宫口的痛最难捱　开宫的痛有多痛？是渗透到骨子里的痛，也是胜似于骨头碎裂的痛，让你无力挣扎，却想千方百计的挣脱。　苦苦挣扎却也得不到解救，痛到怀疑人生。　 2、其二，侧切的痛让人心碎　一般情况下，当胎儿无法顺利生产时，医生会建议侧切，这种做法无疑是在妈妈的伤口上又撒了一把盐。　自己痛上加痛，但可以保护孩子不受伤害，这也是母亲的伟大之处，母爱的无私。　回想起生孩子的疼痛经历，是每个妈妈一生都无法抹去的深刻记忆。

李宁鞋带怎么系？

　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的中班语言教案：《如果我能飞》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：《如果我能飞》1

　 活动目标：

　1. 体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　3.能分析诗歌情节，培养想象力。

　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 重点难点：

　引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　 教学准备：

　1.《如果我能飞》课件。

　2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

　 活动过程：

　 (一)谈话交流，导入主题

　1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?

　2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!

　 (二)请幼儿观看课件欣赏诗歌

　1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)

　 (三) 引导幼儿拓展想象

　1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么

　2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

　3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　 (四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)

　2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　 五、展示仿编的诗歌

　师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。

　 活动反思

　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

中班语言教案：《如果我能飞》2

　 活动目标：

　1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。

　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1、《如果我能飞》挂图。

　2、优美的背景音乐磁带。

　 活动流程：

　一、1、看小鸟飞的问孩子：小鸟在干嘛?

　“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。

　2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。

　二、学习散文诗

　1、老师出示，请幼儿仔细欣赏内容。

　2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?

　分段学习朗诵儿歌。

　三、引导幼儿学习创编儿歌

　每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。

　四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。

　五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。

　 活动反思：

　教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

中班语言教案：《如果我能飞》3

　 一、活动目标：

　1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　 二、活动准备：

　1、《如果我能飞》儿歌磁带

　2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、

　 活动流程：

　1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：

　小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？

　2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，

　3、学习朗诵散文诗。

　4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）

　5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？

　6、分段学习仿编诗歌。

　 三、引导幼儿仿编诗歌。

　1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。

　2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？

　3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

　 四、活动延伸 ： 请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。

中班语言教案：《如果我能飞》4

　 活动目标：

　1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　 活动准备：

　PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

　 活动过程：

　(一)谈话导入

　1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

　3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

　(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌

　出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?

　1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

　2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

　(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

　1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)

　2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　(四)展示仿编的诗歌

　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

　 活动延伸：

　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班语言教案：《如果我能飞》5

　 一、活动目标：

　1、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　 二、重点难点：

　引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　 三、教学准备：

　1、《如果我能飞》课件。

　2、美丽的翅膀若干。

　3、背景音乐《雨的印记》。

　 四、活动过程：

　（一）谈话交流，导入主题

　1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里？

　2、师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答......）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答......），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱！

　（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌

　1、师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧！（播放课件）

　2、欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　3、师：下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）

　（三）引导幼儿拓展想象

　1、师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么。

　2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？

　3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？

　4、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的'动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……）

　2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　3、师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？

　4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）。

　 五、展示仿编的诗歌

　师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。

中班语言教案：《如果我能飞》6

　 一、活动目标：

　1.体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　3.能简单复述诗歌。

　4.萌发对文学作品的兴趣。

　 二、重点难点：

　引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　 三、教学准备：

　1.《如果我能飞》课件。

　2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

　 四、活动过程：

　(一)谈话交流，导入主题1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?

　2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!

　(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)

　(三)引导幼儿拓展想象1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

　3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。

　 活动反思：

　教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

中班语言教案：《如果我能飞》7

　 一、活动目标：

　1.体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　 二、重点难点：

　引导幼儿根据“如果我能飞“来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　 三、教学准备：

　1.《如果我能飞》课件。

　2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

　 四、活动过程：

　（一）谈话交流，导入主题

　1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里？

　2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答oooooo）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答oooooo），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱!

　（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!（播放课件）2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）

　（三）引导幼儿拓展想象

　师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞“，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么

　2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？

　3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？

　4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……）

　2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？

　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。

中班语言教案：《如果我能飞》8

　活动目标：

　1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　活动准备：

　1、《如果我能飞》儿歌磁带

　2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花

　活动过程：

　1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：

　小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？

　2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，

　3、学习朗诵散文诗。

　4、出示挂图，欣赏诗歌。

　听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）

　5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？

　6、分段学习仿编诗歌。

　三、引导幼儿仿编诗歌。

　1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。

　2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？

　3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

　活动延伸：

　请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。

　活动反思

　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

脚镣铆钉教程

李宁鞋带怎么系：方法一调整鞋带两端长度后，从内到外拉出鞋带。拉出来的鞋带，从外到里穿进第二孔。左面的鞋带从右面两孔之间的鞋带下面穿出来,右面雷同。反复操作。多余的鞋带塞到鞋里面打结处理即可。方法二一端在内侧打结，另外一端按照顺序穿孔。跳一个孔穿进去。按照相同的方法系下去。反复之后，剩下的鞋带塞到内侧打结处理。紫色鞋带也按照相同的方法，按照顺序穿孔。从下面穿进去，再从上面穿出来。根据鞋子的颜色选择谐和的鞋带。多余的鞋带在内侧打结处理。李宁GORE-TEX鞋款，释放野性能量，沿袭鞋款经典外形设计理念，以GORE-TEX面料升级科技属性，赋予出色的防水防风性能，拓宽自由行走边界，金属登山扣搭配，户外拉绳革新形体，内外穿插手工绑缚鞋带，延展更多型格想象维度，鞋面、鞋眼、后跟多处反光细节，提升弱光环境下可视度，熠熠生辉，守护夜行步伐。

《我的世界》原版及MOD怪物图鉴介绍

脚镣铆钉教程是把脚镣套在脚裸上，拿一根柳钉，用锤子一点一点砸进去，再把凸出来的部分用锤子砸扁到孔内即可。

脚镣介绍：

脚镣很重，可以防止逃跑，并且两脚之间的连接很短，难以迈开步伐逃跑，并且走动的时候有声音。脚镣是一种金属质地的用于束缚双脚使其不能走快的警用狱用器械，通常由镣环和镣链两部分构成。

使用方法是将镣环套在的双脚脚踝上，镣环上配有锁具或者铆钉孔，可以通过锁住锁具或者在铆钉口钉死铆钉将镣环固定在双脚上，使不能取下自由行走。镣链是连接双脚镣环的金属链。

脚镣根据不同的角度分类不同。根据重量的不同可以分为重镣和轻镣；根据适用的不同分为普通脚镣和死囚脚镣；根据固定镣环方法不同分为脚铐，警用脚镣和监狱用铆钉式脚镣。

脚镣作为一种警用狱用束缚器械发挥了极大的作用，对于危险的关押增大了保险系数。随着全世界众多地区犯罪率的日趋上升，质优价廉的脚镣逐渐成为了一种重要的国际贸易商品。

美国作为一个最大的脚铐生产国，不但满足了美国国内众多监狱的需求，而且大量销往国外，成为世界上最大的出口国。但这些脚铐很多都未进入司法部门使用，而是被普通民众拥有。

由于脚镣越来越容易得到，近些年来出现的sm、制服捆绑、金属束缚的热衷者对于脚镣有了越来越大的需求。脚镣已经超越了原来的传统意义，同时成为了一种玩物。中国生产的脚镣尤其是死镣由于具有结实、牢固、沉重的优点越来越受到世界各国爱好者的青睐。

另外设计美观实用的台湾监狱用3公斤铆钉式脚镣，小巧便携的美国脚铐也成为了爱好者新的宠儿。出于安全性考虑，真皮质地的脚镣也大受欢迎，充斥着各种。

塞尔达传说勇者系列套装获得方法

怪物图鉴介绍（1）

收起怪物图鉴介绍（1）怪物图鉴介绍（2）怪物图鉴介绍（3）怪物图鉴介绍（4）怪物图鉴介绍（5）怪物图鉴介绍（6）怪物图鉴介绍（7）怪物图鉴介绍（8）怪物图鉴介绍（9）怪物图鉴介绍（10）怪物图鉴介绍（11）怪物图鉴介绍（12）怪物图鉴介绍（13）怪物图鉴介绍（14）怪物图鉴介绍（15）怪物图鉴介绍（16）怪物图鉴介绍（17）怪物图鉴介绍（18）怪物图鉴介绍（19）怪物图鉴介绍（完结）

《我的世界》一些MOD可为游戏添加不少的怪物，例如暮色森林、植物大战僵尸及突变生物MOD等，不知大家对其特性了解多少，今天小编带来“第9号creeper”分享的《我的世界》原版及MOD怪物图鉴介绍，感兴趣的玩家一起来看吧。

女巫

外貌：带着奇怪帽子的村民

无刷怪笼

技能：投掷药水

自己也会喝药水

对剧毒、迟缓与伤害喷溅药水免疫

生成在：主世界亮度低于7的地方、沼泽小屋

掉落：糖、木棍、红石粉、萤石粉、火药、蜘蛛眼、水瓶与玻璃瓶等，甚至还有治疗，抗火以及迅捷药水。

末影人

外貌：乌漆抹黑

无刷怪笼

接触水会给末影人造成伤害

末影人不会主动攻击，除非玩家看向他

技能：搬运方块，瞬移

生成在：主世界暗的地方，末影岛

对付方法：1.戴南瓜

2.一桶水

3.一群狼，要4只以上

蠹虫

一种攻击型生物。

外貌：呈灰色，非常小。

生成在：要塞里的刷怪笼和怪物蛋石头

有刷怪笼，只有三个，听说不能封印

群居的怪，它会招来更多蠹虫

成群结队时它们就会变得非常危险。(在很久之前的版本，使用精准集附魔的稿子可以集带有蠹虫的方块)

技能：召唤同伴

洞穴蜘蛛

外貌：是一种小型蜘蛛

体型比蜘蛛小为1×1

在废弃矿道里有几率生成(废弃矿道中有洞穴蜘蛛刷怪笼)

有刷怪笼

掉落物品与蜘蛛相同

可以在蜘蛛网中自由行走

攻击时会造成中毒

技能：中毒爬墙

僵尸村民

外貌：僵尸加上村民的脸

可以通过2种途径生成：1.僵尸杀死村民

2.生成僵尸时有5%的可能性生成僵尸村民

无刷怪笼

掉落;腐肉，土豆，胡萝卜，铁锭，各种盔甲武器

对付方法：普通青年：杀了

文艺青年：虚弱喷溅药水+金苹果

2b青年：TNT

雪傀儡

雪傀儡是游戏的第一个效用性生物

外貌：雪人戴着南瓜头

会朝怪物丢雪球。当雪傀儡移动时，会在地上留下雪的痕迹平原沙漠蘑菇岛沼泽和地狱除外

雪傀儡在丛林沙漠地狱，会迅速死亡。

技能：1.雪球攻击[对烈焰人攻击力为3，对末影龙为1，对别的怪没攻击力]刷雪[没太大功用]

雪傀儡在下雨或是水接触时“融化”(受到伤害)。雪傀儡也能攀爬.还可以穿越门与活板门。

对付方法：雪傀儡没攻击力，各种虐都可以

铁傀儡

外貌：机器人?

生成在10个村民以及21座房子的旁边

和任何人或末影人创造它们的地方

掉落：铁锭，花

攻击力：7至21

铁傀儡并不会受到掉落伤害

对付方法：刷铁塔

末影螨

末影螨是有一个红眼睛，短小而粗的尾巴的生物。末影螨也发出“传送门”的粒子，就像其他与末影有关的物品与生物。

末影螨不能在任何生物群系和维度自然生成。它们有时会生成在末影人瞬移的位置，或者玩家扔出末影之眼的地方。每个单独的末影人有极小的几率生成一个末影螨;每次瞬移的时候，生成一只的几率是15%，不足1%的末影螨可以这样生成。使用末影之眼的时候有5%的几率生成一只末影螨。

僵尸猪人

又叫僵尸猪猪僵尸

外貌：不正常的生物。

它们在地狱里天然地生成，

也可以在主世界当闪电击中猪的时出现

还可以地狱传送门旁生成

和狼一样，它们最初不是攻击性的，但是在一个僵尸猪人被玩家攻击时整个僵尸猪人群会共同攻击那个玩家

掉落：腐肉金粒金锭金剑身上的装备可能被附魔

技能：召唤城管大队

对付方法：1.进传送门再回来。

2.站在高处打钓鱼竿，弓等

3.调和平

1、在游戏塞尔达传说中，只要踏破神庙130个后，会触发息吹勇者套装的分支任务，完成任务后即可获得勇者系列套装。

　2、因为该游戏的自由度很高，玩家可以自由行走，可以上山下海，去看日落日出。同时该游戏十分贴切真实生活细节，高山要防寒，沙漠要防暑，下雨难爬山，雨天防雷劈，如同真实生活的环境一般影响着游戏角色的行动。该游戏的战斗系统更是有很大改进，玩家可以使用大量的不同的武器、防具和服装，并且以此来展开战斗。所有小怪手上的武器都可以被玩家捡起来使用，而由于大部分武器的耐久度并不长因此玩家也会处于一个快速更迭武器的状态。